第710章 就很悲催（1 / 2）

学校生活有时候是平淡的。

　　作为一个学生，安东除了常规的课程，还会在周末接受斯内普教授和邓布利多教授大师课的额外指导。

　　与此同时，安东也不曾吝啬于分享自己的学识。

　　他确实一直都很慷慨，如今已经出了多少书籍了——研究人体变形术的《麻瓜、狼人与巫师》、防御索命咒的‘活化物品精灵咒’的《安东冒险故事：教你防御黑魔法》、以及现在在编写的详细讲述灵魂六元素的《巫师即神灵》。

　　不仅是写书，他并没有沉溺于自身远超同龄人能力水平的骄傲，而是积极教导同学们知识。

　　这方面，也许他人生经历过的那些老师给了他极大的影响。

　　老巫师费因斯、斯内普教授、邓布利多教授、伏地魔教授、格林德沃、麦格教授……

　　这些强大的巫师对于学识都是极其慷慨，乐于传授他人。

　　如果安东的老师是对知识极为吝啬的妖精佩德罗、或者需要贡献换取魔法箱子的斯克林杰、或者是需要利益交换的福吉，那就会走上另外一条道路。

　　人生有时候就是如此的奇妙，安东喜欢魔法，能遇到那些老师，是一件幸运又幸福的事情。

　　哪怕那些老师大部分都不是什么好人。

　　但也不能简单用坏人来一言蔽之。

　　不管巫师是神灵，还是疯子，很多时候表现出来的，都与正常人有极大的区别。也许，这就是巫师吧。

　　安东会在小屋跟小伙伴们一起讨论魔法，会在寝室里教舍友魔法，也会应级长法内或者德拉科的邀请，在斯莱特林的公共休息室或者其他地方授课，也会私下里教导罗恩和赫敏。

　　有时候学校里的两个邓布利多军也会凑在一起开个学术交流会，安东总是会被邀请上去演讲。

　　演示讲解魔法知识，而非煽动情绪。

　　他甚至还帮全校的学生都做了一次‘狼人阿尼马格斯’的仪式魔法。

　　虽然麦格教授一度被这个事情搞得焦头烂额，由于变形狼人而闹出的一些问题，送进校医务室的和被关禁闭的学生都多了许多。

　　但是啊……

　　安东有时候行走在校园里，有时候会莫名觉得，那些原著里的人物，很多似乎都因为他的到来而产生了一些有趣的变化。

　　并不是只有他被一些原著人物影响，他也在影响着其他人。

　　下午的课程是小天狼星的黑魔法防御课和宾斯·卡斯伯特教授的魔法史。

　　自从有了‘心灵之湖’这个魔法能力，安东观察事物的角度变得有趣了好多。

　　有时候也会观察到一些有趣的情况。

　　比如宾斯教授，这位幽灵教授，给了安东很多的联想。

　　参考老巫师费因斯的《我成为一名幽灵的经历》，安东有一个有趣的猜想——幽灵，大概就是‘记忆’和魔力的结合体。

　　如果这个猜想正确的话。

　　那么沿着这个思路，很多东西就有了一个有趣的说法。

　　比如黑魔法生物中的‘非存在’，博格特、摄魂怪、安歌娜拉等等这些，就是‘情绪’和魔力的结合体。

　　比如‘邪灵’和‘精灵’，就是‘意志’和魔力的结合体。

　　比如‘魔法画像’，就是‘痕迹’和魔力的结合体。

　　甚至还可以是更复杂的，比如‘怨灵’，就是‘记忆’加‘情绪’和魔力的结合体。

　　这样的思路是否正确？

　　安东也不确定，他只是有这一个有趣的猜想而已。

　　他一直都在学习新的知识，然后将其揉碎了填充到自身的魔法理论体系中，朝着魔法的道路越走越远。

　　当然，更让安东感兴趣的是小天狼星。

　　波特家族的族长卡莉娜·波特说过，伏地魔给小天狼星制作了一个不算魂器的魂器，切掉了一部分的灵魂。

　　而这被切掉的部分，伏地魔似乎没有使用，扔给卡莉娜·波特继续研究她们家族的‘怨灵’仪式魔法。

　　那么……

　　眼前的小天狼星应该是灵魂不完整的才对！

　　而按照老伏的理论，不完整的灵魂塑造极端，从而撬动强大的魔力——小天狼星这时候应该要变得很厉害才对！

　　有吗？

　　安东不是很清楚，毕竟他也没有见过小天狼星出手。

　　只是，在‘心灵之湖’的倒映下，小天狼星的灵魂并没有表现出不完整的特性！

　　这就很有趣了！

　　老伏，到底对小天狼星做了什么？

　　而做这些，到底有什么目的？

　　安东还想到那个潜伏在学校里实力强大的戴着面具的黑巫师，到底跟小天狼星有没有什么联系？

　　他可不认为小天狼星会为伏地魔服务。

　　小天狼星绝对是恨死了伏地魔，这个出身于最古老纯血家族的布莱克，帅气、聪慧、叛逆，跟斯内普这种卑微混血出身的人的性格是完全不同的。（以他们那个年代的情况来说。）

　　‘巫师眼睛’、‘妖精眼睛’、‘卜鸟之眼’和‘格林德沃的眼睛’这些眼睛魔法不是万能的。

　　进阶后的‘心灵之湖’同样如此。

　　如今安东已经有办法去琢磨罗恩和赫敏这些人灵魂上深层次的倒映，对于小天狼星、斯内普这个层次的灵魂而言，却只能大抵上雾里看花地观察到表面情况。

　　‘巫师即神灵’是一种心态和意志，并非真的就变成神灵了。

　　饶有兴致地观察了小天狼星许久，安东再次