第13章（2 / 3）

，能明白寒门学子的不易。朱元璋言，贫苦人更懂得贫苦人，话糙理不糙。若他能坚定此刻本心，未来未必不能成为一代明君。”

　　几人纷纷点头。

　　除了叶琛是官宦子弟，其余几人顶多算耕读世家。在世族豪强看来，都属于不入流的“寒门”。所以他们的门第观念并不强。

　　何况，汉时有刘邦这个草根皇帝，更有陈胜吴广喊出的“王侯将相宁有种乎”的震撼人心之语。他们不会小看任何一个“草莽”。

　　几人沉默了许久，王袆懒散道：“那李善长真有意思。对待武夫的时候就用武力，无人可用的时候连小孩子也可以交付信任。还真是为了达成目的，无所不用其极。他该不会也是修事功学吧？”

　　叶铮表情古怪：“我看他不是修事功学，而是被朱元璋压榨得没法子了。”

　　几人再次扶额笑。

　　王袆笑道：“不过若那叫陈标的五岁孩童真的是天才神童，让他为人启蒙，说不定真的可行。我小时候便常教导家族中同辈。”

　　几人都是神童，都有辅导家族中同辈的经历，纷纷点头。

　　有些老先生自身学识不错，但离孩童时代太远，自己能读书，不一定能教孩童启蒙。见李善长和那些将领们的态度，说不准那个叫陈标的孩童还真的很会教导人。

　　“但朱元璋麾下将领人数不少吧？全交给一个五岁孩子，怕不是会把孩子累出问题。”叶琛率先站起来，“我准备今日就去拜访李善长。你们可要再考虑几日？”

　　王袆站起来：“考虑什么，我们一起来的，当然一起去。对吧，师兄？”

　　宋濂点头，问道：“你们呢？”

　　叶铮叹气：“其实我是想带着学生们抢在你们前面的。毕竟你们可是‘浙东四先生’和‘浙东二儒’，名气比我们大太多了。”

　　“浙东四先生”中的叶琛，“浙东二儒”中的王袆，和两个称号中都有他一席之地的宋濂，纷纷大笑。

　　叶铮和他的三个学生看着他们猖狂的笑容，有些牙痒。

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　　陈标一回家，就扑进马氏怀里告状。

　　马氏听完陈标的告状之后，哭笑不得：“李先生就逗你玩呢，哪会真让你去给人家启蒙？”

　　陈文正和李保儿对视了一眼。那可不一定。

　　他们自己也有秀才甚至举人启蒙老师。李保儿还算能跟得上老师讲的课，陈文正只想打瞌睡。

　　但陈标操着一口黏黏糊糊的小奶音给他们讲课时，他们都听得津津有味，学习进度一日千里。

　　当然，这并不是陈标能力比秀才举人老师强，而是秀才举人老师们教导的方向和陈标不一样。

　　即使元朝科举断断续续，但文人要出头，仍旧朝着科举去。

　　他们教导学生，首先是熟读熟背四书五经，然后再背先贤们的经义。

　　这一步路，在坐不住的“老”蒙童们那里就直接堵死了。

　　陈标教人则带着后世的眼光。

　　首先，他要明确听他讲课的人读书是为了什么。

　　一是识字，可以自己读书自学；二是明理，懂得经史子集中经典故事中要阐述的大道理。

　　所以陈标教导别人时，直接就将拗口的“雅文”，改成了通俗的白话文。

　　这些“老”蒙童们看不进四书五经，但通俗话本都看得津津有味。

　　经史子集里的故事，精彩程度不比通俗话本差。陈标再用后世的故事编一些有趣的衍生小故事，连陈文正这种纯粹的“大老粗”也听得津津有味。

　　不仅如此，陈标还让人用经史子集的故事画了话本，写了戏本。

　　现代的小朋友，你让他听文言文成语故事，他会哭给你看；你让他听通俗成语故事，他会比较感兴趣；如果是成语故事话本，他自己看得津津有味；换成了成语故事动画片……你就得防着他偷偷开电视了。

　　陈标有的是办法让“小朋友”认真听“故事”。

　　被陈标系统地教导了十天半个月后，别说陈文正，连李保儿听其他人上课，都会忍不住打哈欠。

　　李善长知道陈标教书的能耐。

　　陈标教陈家下人的时候，李善长多次旁听，并拿着小本本记了一大堆东西。

　　他没让陈标教其他人，一是担心陈标身份暴露，二是担心陈标太过劳累。

　　但现在……李善长他真的是被逼得没办法了。

　　朱元璋麾下将二代们的老师们都差不多跑光了，总不能真的让这群嚣张跋扈的二代们就闲着四处惹是生非吧？

　　李善长一边给朱元璋写信，一边咬牙切齿，不小心捏碎了一根毛笔。

　　他把毛笔丢一边，很自然地拿起另一根毛笔。

　　显然，他已经对自己气愤之下捏碎毛笔的事习以为常。

　　“爹爹，给你蜜饯，娘给我的，我给你留了一个。”一个小女孩蹦蹦跳跳跑进书房。

　　李善长赶紧把笔放下，将小女孩抱起来：“二丫头，你怎么下床了？脚不疼吗？别乱跑。”

　　小女孩把怀中手绢展开，捏住蜜饯送李善长嘴中：“不疼了。大夫说，我可以下床走。”

　　李善长含着蜜饯，严肃道：“下床走，不是下床跳。老实点！”

　　小女孩靠在李善长怀里，乖巧道：“好。爹爹，你在写信？”

　　李善长拿起毛笔：“对。你别乱动。”

　　小女孩点头。

　　李善长抱着小女儿继续写信。

　　小女孩则晃晃小脚丫