第三十八章 方案（2 / 2）

，老师没有新的理论，学生又不敢推翻老师的理论。搞得再也出不了开创性的成果，到头来一代不如一代。现在秦虹教授就碰到这个问题，她现在就是环工学院环境生物技术方面的学科带头人，在学术方面因为她很有权威性，所以下面的人都不敢对她的一些观点理论提出质疑，一方面怕得罪她，另外一方面也是怕说错反惹人笑话。刚开始的时候，秦虹教授的理论、思维在环工学院乃至国内都是很具有创新和前瞻性，大家没有提出不同的意见问题倒不是很大，但几年下来，秦虹教授就发现问题有些严重起来，觉得若继续这样下去恐怕最后环工学院在环境生物技术方面的研究就局限在她的观点和理论里面，得不到新的突破和创新。这当然不是秦虹所愿意看到的，可如今国内学术界氛围如此，她也无可奈何，总不能逼着别人提出不同意见吧？没想到张卫东一来没几天，就根据课题结合自己的想法写出一个详细的工作方案来，姑且不论这方案究竟是否可行，光张卫东这份认真的态度，这份敢于提出自己想法的性格，就足以让秦虹大为惊喜和欣赏，因为这才是一个真正的科研工作者！所以秦虹教授一听说张卫东递给自己的竟然是他根据这个课题，结合自己的思路写出来的工作方案，脸上就忍不住露出惊喜的表情，挨着张卫东坐下，迫不及待地翻看起方案来。